Kleine Kinder

Spezialität - Pädiatrie - (Spezialität)

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GBOU VPO "Dagestan State

Medizinische Akademie »Gesundheitsministerium der Russischen Föderation

UMO in der Produktionspraxis

"Assistenzarzt der Kinderklinik"

Schüler 5 Kurs ____ Gruppe

Pädiatrische Fakultät der DSEA
___________________________________________________________

(Vollständiger Name)

Zusammengestellt von: UMO-Chef in der Produktionspraxis

Ph.D., Professor Magomedov MG

Rezensent: Kopf Abteilung für Fakultät und Krankenhauspädiatrie

DGMA, MD Professor Aliskandiev A.M.

Entsprechend dem neuen Lehrplan als "Assistenzarzt der Kinderklinik" für Studierende der höheren medizinischen Fakultäten werden "methodische Empfehlungen" und "Tagebuch" zum Praktikum für Schüler des 5. Kurses der pädiatrischen Fakultät zusammengestellt.

Der Autor hat die Anforderungen des neuen Schulungsprogramms in Bezug auf diese Art der industriellen Praxis überarbeitet und spezifiziert.

Empfohlen von CKMS Daggosmedakademii für Druck und Verwendung im Bildungsprozess Protokoll Nr. 5 vom 17. Februar 2015
I. METHODISCHE ANWEISUNGEN ZUR HERSTELLUNG DER PRAXIS DER STUDENTEN DES 5. FAHRRADES DER PÄDIATRISCHEN FAKULTÄT
1. Memo
für einen Studenten der Fachrichtung "Pädiatrie" über das Praktikum "Assistenzarzt der Kinderklinik"

Das Praktikum „Assistenzarzt der Kinderklinik“ wird vom 5. Studiengang im 10. Studiensemester in den entsprechenden Abteilungen medizinischer Einrichtungen durchgeführt, die für medizinische Tätigkeiten in Therapie, Chirurgie, Pädiatrie, Geburtshilfe und Gynäkologie zugelassen sind.

Die Übungsdauer beträgt 4 Wochen (144 Stunden).

Die Schüler arbeiten täglich 6 Stunden lang als Assistenzarzt, entsprechend dem in der Abteilung festgelegten Zeitplan. Die ununterbrochene Arbeitswoche sollte 36 Stunden nicht überschreiten.

Es ist nicht erlaubt, im täglichen Dienst zu arbeiten und die Übungsdauer durch Verlängerung des Arbeitstages zu verkürzen.

Die Verwaltung der Praxis wird von den Lehrern der Abteilungen der Akademie und den Leitern der Praxis aus medizinischen Einrichtungen durchgeführt.

Ab dem Zeitpunkt, zu dem ein Student während des Übungszeitraums ausscheidet, gelten für seine Arbeitsstätten die in einer medizinischen Einrichtung geltenden Arbeitsschutzbestimmungen und internen Bestimmungen. Daten über die Verabschiedung der entsprechenden Instruktionen werden in der Organisation in der vorgeschriebenen Weise herausgearbeitet und spiegeln sich im Übungstagebuch wider.

Der Zweck der Übung besteht darin, die Schüler mit der Arbeit der pädiatrischen Poliklinik, der praktischen Entwicklung und der Festigung von Fähigkeiten und Manipulationen während des Trainings vertraut zu machen.

Der Student führt ein individuelles Tagebuch der Arbeitserfahrung, in dem er die täglich geleistete Arbeit mit der obligatorischen Auflistung der medizinischen und / oder diagnostischen Aktivitäten widerspiegelt, an denen er teilgenommen hat oder die er selbstständig ausgeführt hat. Das Tagebuch wird täglich vom Übungsleiter unterschrieben.

Am Ende des Praktikums legen die Studierenden dem Betreuer der Akademie ein ausgefülltes Tagebuch und einen Bericht vor, der vom Betreuer des Praktikums und dem Leiter der medizinischen Einrichtung beglaubigt ist.

Die Praxis endet mit der Endkontrolle in Form einer Zertifizierung. Die praktische Bescheinigung wird von einer Kommission durchgeführt, die sich aus dem Leiter der Praxis der Akademie, einem Professor, einem Assistenten oder einem von der Abteilung autorisierten Dozenten und dem Dekan (stellvertretenden Dekan) der Fakultät zusammensetzt, die auf dem Bericht des Studenten über die in der vorgeschriebenen Weise genehmigten Kontrollmaterialien mit einem „Test“ oder „Kein Test“ basieren. .
2. Allgemeine Bestimmungen des Praktikumsplans

Übungszeit: von ____ / ____ / 20 ___ um ____ / ____ / 20 ___ g.

Beginn der Übung bei ___ h. ___ min, endend bei ___ h. ___ min.

Pflicht in der Klinik

Ort der Praxis:

Übungskurator (für Studenten, die ein Praktikum bei DGMA-Stützpunkten absolvieren)

__________________________________________________________________
(Unterschrift, vollständiger Name)
Sicherheitsanweisungen für das Üben in medizinischen Einrichtungen

Sicherheitsanweisungen bestanden

Unterschrift des unmittelbaren Übungsleiters _______________

3. Organisation des Praktikums

Die industrielle Praxis (PP) ist eine der wichtigsten Verbindungen in der Ausbildung von Medizinstudenten und ein wesentlicher Bestandteil des Bildungsprozesses.

Der Praxisumfang wird durch die Bildungsstandards der Bundesländer (GEF VPO) bestimmt. Die Ziele und Ziele des PP werden durch die relevanten GEF HPE- und Übungsprogramme festgelegt, die vom jeweiligen UMO PP empfohlen werden.

Das übergeordnete Ziel des Studienprogramms für Studierende der pädiatrischen Fakultät besteht darin, das Wissen aus dem Studium der wichtigsten klinischen und theoretischen Disziplinen zu festigen, früh erworbene praktische Fertigkeiten zu verbessern, sich mit der Organisation des medizinischen Falls und der Arbeitsbedingungen der Kinderklinik sowie den Grundlagen der Organisation von Gesundheitsversorgung und epidemischen Aktivitäten vertraut zu machen.

4. Aufgaben der industriellen Praxis:

1. Untersuchung der grundlegenden Aufgaben eines Kinderarztes und der Arbeitsbedingungen in

2. Besitz von Regeln für die Aufnahme und das Management von Patienten, die in die Kinderklinik aufgenommen werden.

3. Konsolidierung der Regeln für die Befragung und körperliche Untersuchung von Kinder-Patienten und Analyse ihrer Ergebnisse.

4. Training in der Taktik der Diagnosesuche bei Patienten in der Kinderklinik.

5. Beherrschung der Fähigkeit, einen Plan für die Untersuchung und Behandlung festzulegen, abhängig von den Merkmalen des klinischen Verlaufs der Krankheit bei Kindern und Jugendlichen.

6. Fähigkeit zur Interpretation der allgemeinen Prinzipien der Behandlung, Rehabilitation und Prävention der häufigsten Erkrankungen der inneren Organe bei Kindern und Jugendlichen.

7. Teilnahme an der Notfallversorgung für dringende Bedingungen.

8. Führen Sie die erforderlichen medizinischen Manipulationen durch.

9. Besitz von Regeln für das Ausfüllen und Führen von Krankenakten.

10. Kenntnis der moralischen und deontologischen Grundsätze eines Facharztes und der Grundsätze der beruflichen Unterordnung unter ambulanten Bedingungen.
5. Die Reihenfolge und Formen der Praxis


        1. Der Arbeitstag des Studenten in der Praxis entspricht dem Arbeitstag des Arztes. Die Schüler arbeiten 36 Stunden pro Woche als Assistenzarzt.

        2. Der Student arbeitet als ärztlicher Assistent unter der Leitung eines Poliklinikarztes oder eines stellvertretenden Leiters einer Poliklinik, der Leiter der Praxis passt und steuert die Aktivitäten des Studenten.

        3. Der Student nimmt an der Arbeit der Morgenkonferenz teil.

        4. Jeden Tag führt der Student 5 Apothekenpatienten.

        5. Der Student führt alle Manipulationen bei den von ihm betreuten Patienten durch (Blutentnahme, intravenöse Infusionen usw.).

        6. Der Student führt ein Tagebuch, in dem er neben den Passdaten des geduldigen Kindes die wichtigsten Ergebnisse der Sammlung von Informationen zur Untermauerung des Organs und der nosologischen Diagnostik, die Prinzipien der Therapie, die Art und die Ergebnisse der Notfallversorgung sowie eine ordnungsgemäß durchgeführte Diagnose aufzeichnet.

        7. Während des Praktikums führt der Student sanitäre und pädagogische Arbeit unter der Kinderbevölkerung und kranken Kindern in medizinischen Einrichtungen durch: Unterhaltungen, Vorlesungen und die Herausgabe von Sanitärbulletins, was sich im Praxistagebuch widerspiegelt.

Die Bildungs- und Forschungsarbeit der Studierenden zielt darauf ab, die akademische Aktivität der Studierenden zu erhöhen, tiefere theoretische Kenntnisse zu erwerben und praktische Fertigkeiten, Elemente der wissenschaftlichen Forschung unter Anleitung eines Assistenten, sowie zusätzliche Forschungsmethoden und Fertigkeiten zu beherrschen, die nicht im Lehrplan enthalten sind.
6. Formen der Kontrolle

1. Die tägliche Überwachung der Arbeit des Studenten wird von einem Poliklinikarzt und einem Übungsleiter durchgeführt.

2. Während des Praktikums führt der Schüler regelmäßig ein Tagebuch, in dem er die Arbeitsbedingungen und die Art der Arbeit, die spezifischen Fähigkeiten, den Lernstand (weiß, wie man praktische Übungen macht und sieht, unabhängig unter der Aufsicht eines Arztes durchgeführt, beherrscht auf der Fähigkeitsebene) und die Anzahl der durchgeführten Manipulationen widerspiegelt. Die täglichen Tagebucheinträge werden vom Arzt unterschrieben, unter dessen Kontrolle der Student arbeitet.

3. Der Leiter der betreffenden Abteilung oder sein Stellvertreter, bei dem der Student ein Praktikum absolviert hat, beschreibt seine Arbeit mit einem Hinweis auf den Grad der praktischen Fertigkeiten.
7. Aufgrund der praktischen Arbeit in der Klinik muss der Student:

- die wichtigsten Phasen der ärztlichen Arbeit in der Grundversorgung im ambulanten Bereich

- Ätiologie, Pathogenese, Klinik und Diagnose der untersuchten Krankheitsformen

innere Organe, die Hauptprobleme der medizinischen Arbeit und des medizinischen Sozialwesens

- medizinische Betreuung und Vorsorge für Kinder in

- die Diagnose richtig formulieren, die Art der therapeutischen Maßnahmen bestimmen

medizinische Dokumentation (einschließlich Registrierung)

- Art und Inhalt der Rehabilitationsmaßnahmen, primär und

ihre sekundäre Prävention.
8. Die Liste der praktischen Kenntnisse, die während des Praktikums "Physician Assistant Pediatric Clinic" erworben wurden.

Abschluss: Allgemeiner Kinderarzt

Die häufigsten Prüfungen für die Zulassung:

  • Russisch
  • Mathematik (Grundstufe)
  • Chemie - ein Profilfach nach Wahl der Universität
  • Physik - nach Wahl der Universität

Der Inhalt

Die Gesundheit der jüngeren Generation ist das Wertvollste, was den heutigen Erwachsenen wichtig ist. Die Zukunft hängt nicht nur von der einzelnen Familie ab, sondern auch vom Land als Ganzes. Deshalb gilt die Spezialität 31.05.02 "Pädiatrie" als strategisch wichtig. Es produziert Fachleute, die sich an den neuesten Errungenschaften von Wissenschaft und Technologie orientieren müssen. Ihre Hauptaufgabe besteht nicht nur darin, Kinderkrankheiten wirksam zu bekämpfen, sondern sie auch zu verhindern, dh auch Prävention zu betreiben.

Die moderne Pädiatrie ist weit fortgeschritten, auch im Vergleich zu nicht allzu langen Zeiten. Heute stehen ihm verschiedene Medikamente und Methoden zur Verfügung. Das bedeutet nicht die Vereinfachung der Arbeit eines solchen Spezialisten. Er geht immer auf der Kante, denn er übernimmt eine enorme Verantwortung nicht nur für die Gesundheit, sondern auch für das Leben eines kleinen Patienten.

Einreisebedingungen

Bringen Sie in diesem Kurs echte Profis auf und rüsten Sie sie mit wertvollem Wissen und praktischen Fähigkeiten aus. Sie müssen über genaue Kenntnisse der Naturwissenschaften verfügen.

Aufgrund dieser Anforderung ist es klar, welche Studierenden die Studenten normalerweise beim Eintritt in die Moskauer Universitäten bestehen:

  • Chemie (Profilprüfung),
  • Russisch,
  • Physik / Biologie.

Zukünftiger Beruf

Die Ausbildung zukünftiger Fachkräfte erfolgt nach strengen staatlichen Standards, gleichzeitig lernen sie die weltweiten Erfolge in der Pädiatrie. Während der Arbeit beschäftigt sich ein professioneller Arzt nicht nur mit der Lösung akuter Probleme mit der Gesundheit von Kindern. Er muss das Kind von seiner Geburt an beobachten. Dabei werden Muster oder alarmierende Anzeichen gefunden, die den Kinderarzt dazu anhalten, spezialisierte Fachkräfte für die Vorbeugung, Behandlung oder Untersuchung zu gewinnen. Der junge Spezialist kann nach Belieben einen interessanten Weg wählen, wenn er sich in eine bestimmte Richtung entwickelt. Zum Beispiel kann er sich mit Herzkrankheiten bei Kindern, Problemen des Nervensystems, Sehstörungen, Hörstörungen und Gelenken befassen. Mit einem verantwortungsbewussten Trainingsansatz und auf Wunsch kann der Arzt Führungspositionen entwickeln und beantragen.

Wohin soll ich gehen?

Derzeit haben Schulabsolventen eine ziemlich große Auswahl an Universitäten, um an der Entwicklung dieser beliebten Spezialität teilzunehmen:

  • Russische Nationale Forschungsuniversität nach Pirogov,
  • Erste Moskauer Staatliche Medizinische Universität, benannt nach Sechenov,
  • St. Petersburg State Pediatric Medical University,
  • Erste staatliche medizinische Universität in St. Petersburg, benannt nach dem Akademiker Pavlov,
  • Kuban State Medical University.

Kurse im Kurs enthalten

Der junge Spezialist muss folgende Fächer beherrschen:

  • Augenheilkunde,
  • Pädiatrie (Krankenhaus),
  • Operation bei Kindern
  • Infektionskrankheiten der Kinder,
  • medizinische Genetik
  • Fakultätspädiatrie,
  • Otorhinolaryngologie,
  • Notfallpädiatrie
  • Endokrinologie,
  • Poliklinik Pädiatrie,
  • Onkologie,
  • Neurologie,
  • Strahlentherapie.

Erworbene Fähigkeiten

Um in diesem Kurs zu studieren, müssen Sie die folgenden beruflichen Kompetenzen erwerben:

  • primäre / sekundäre / tertiäre Prävention von Erkrankungen im Kindesalter und bei Jugendlichen,
  • Beobachtung in der Apotheke,
  • Diagnose von Kinderkrankheiten
  • Erste Hilfe im Notfall des Patienten,
  • forensische Untersuchung
  • therapeutische Behandlung, Operation,
  • Diagnose / Management der Schwangerschaft
  • geburt,
  • Untersuchung der Arbeitsfähigkeit des Patienten,
  • Schulung von Kindern und ihren Angehörigen in Wellnessverfahren zur Vorbeugung von Beschwerden,
  • mit Medikamenten arbeiten,
  • die Verwendung alternativer Behandlungsmethoden, Physiotherapie, Physiotherapie,
  • Management des medizinischen Personals
  • Aufzeichnungen führen
  • Kontrolle der Qualität der Versorgung der Patienten.

Berufsperspektiven nach Beruf

Eine solche Richtung ist immer populär, so dass die Absolventen keine Fragen haben, wer nach dem Abschluss arbeiten soll. Zunächst sind Spezialisten in öffentlichen medizinischen Einrichtungen gefragt. Sie haben auch die Möglichkeit, eine Anstellung in einem privaten Zentrum zu finden, wo die Preise in der Regel höher sind. Dies ist jedoch nicht auf Beschäftigungsmöglichkeiten beschränkt.

Sie können sich für verschiedene Positionen in Bildungseinrichtungen - Schulen, Kindergärten - bewerben. Ehemalige Studierende verwirklichen sich in Forschungszentren, Unterhaltungs-, Freizeit- und Sportorganisationen und Institutionen verschiedener Eigentumsformen.

Positionen von Absolventen der Richtung:

  • Kinderarzt
  • neonatologe,
  • Gerontologe
  • Pädiatrischer Kardiologe / Neuropathologe / HNO-Arzt / Hämatologe / Gynäkologe / Radiologe / Augenarzt / Chirurg / Endokrinologe,
  • orthopäde,
  • Ernährungsberaterin.

Derzeit ist das durchschnittliche Einkommensniveau eines Kinderarztes recht hoch - 40-50 Tausend in der Landeswährung. In privaten Kliniken erhalten Ärzte von 60 Tausend. Es ist jedoch auch möglich, in staatlichen Einrichtungen zu arbeiten, und bei Hausbesuchen zusätzlich zu arbeiten. Besonders hochbezahlte Nachtarbeit.

METHODISCHE ANWEISUNGEN ZUR HERSTELLUNG DER PRAXIS DER STUDENTEN DES 1. GERICHTS DER PÄDIATRISCHEN FAKULTÄT

1. Memo
ein Student in einer höheren beruflichen Bildung

Pädagogik "Pädiatrie" über das Praktikum "Assistant Nursing"
Das Praktikum "Assistant Nursing" findet am Ende des Frühjahrssemesters des 1. Kurses in den allgemeinen somatischen, in der Regel therapeutischen oder chirurgischen Abteilungen medizinischer Einrichtungen statt, die für die medizinische Tätigkeit in Therapie und Chirurgie zugelassen sind.

Die Übungsdauer beträgt 4 Wochen.

Die Schüler arbeiten täglich 6 Stunden als medizinisches Nachwuchskräfte gemäß dem in der Abteilung festgelegten Zeitplan. Die Wochenarbeitszeit beträgt 36 Stunden.

Es ist nicht erlaubt, im täglichen Dienst zu arbeiten und die Übungsdauer durch Verlängerung des Arbeitstages zu verkürzen.

Die Verwaltung der Praxis wird von den Lehrern der Abteilungen der Akademie und den Leitern der Praxis der medizinischen Einrichtung durchgeführt.

Ab dem Zeitpunkt, zu dem ein Student während des Übungszeitraums ausscheidet, gelten für seine Arbeitsstätten die in einer medizinischen Einrichtung geltenden Arbeitsschutzbestimmungen und internen Bestimmungen. Daten über die Verabschiedung der entsprechenden Instruktionen werden in der Organisation in der vorgeschriebenen Weise herausgearbeitet und spiegeln sich im Übungstagebuch wider.

Der Zweck der Übung ist es, die Schüler mit der Arbeit der Krankenschwestern vertraut zu machen, ihre Fähigkeiten und Manipulationen in der Krankenpflege in den allgemeinen somatischen Abteilungen zu meistern.

Am Ende des Praktikums legen die Studierenden dem Betreuer der Akademie ein ausgefülltes Tagebuch und einen Bericht vor, der vom Betreuer des Praktikums und dem Leiter der medizinischen Einrichtung beglaubigt ist.

Die Praxis endet mit der Endkontrolle in Form einer Zertifizierung. Die praktische Bescheinigung wird von einer Kommission durchgeführt, die sich aus dem Leiter der Praxis der Akademie, einem Professor, einem Assistenten oder einem von der Abteilung autorisierten Dozenten und dem Dekan (stellvertretenden Dekan) der Fakultät zusammensetzt, die auf dem Bericht des Studenten über die in der vorgeschriebenen Weise genehmigten Kontrollmaterialien mit einem „Test“ oder „Kein Test“ basieren. .

2. Allgemeine Bestimmungen des Praktikumsplans

Übungszeit: von ____ / ____ / 20___ bis ____ / ___ / 20 ___.

Beginn der Übung bei ___ h. ___ min, endend bei ___ h. ___ min.

Pflicht in der Klinik

Ort der Praxis:

Übungskurator (für Studenten, die ein Praktikum bei DGMA-Stützpunkten absolvieren)

Sicherheitsanweisungen für das Üben in medizinischen Einrichtungen

Sicherheitsanweisungen bestanden

Unterschrift des unmittelbaren Übungsleiters _______________

Allgemeine Praktiken

Studierende des 1. Kurses am Ende des 1. Semesters durchlaufen die Übungspraxis "Allgemeine Betreuung von kranken Erwachsenen und Kindern des therapeutischen und chirurgischen Profils". Die Übungsdauer beträgt 4 Wochen (24 Kalendertage à 6 Stunden) nach einem vom Dekanat erstellten Zeitplan.

Die Praktikanten des 1. Kurses der pädiatrischen Fakultät sind im 2. Semester als „Pflegehilfspersonal“ für 3 Wochen nach aktuellem Zeitplan tätig.

Während des Praktikums müssen sich die Studierenden mit der Organisation und Planung der Arbeit des Hilfspersonals im Krankenhaus vertraut machen und lernen, wie Krankenakten, Schweinchen, ärztliche Verschreibungen, Verfahrens- und Temperaturblätter und Register ordnungsgemäß erstellt werden.

Die Hauptaufgabe der Industriepraxis besteht darin, die Elemente der praktischen Tätigkeiten (Fähigkeiten) des Hilfspersonals zu beherrschen.

Der Ort für die Durchführung der praktischen Ausbildung ist medizinisch.

die Institution, in der es gibt: Operationssaal, Umkleidekabine, Behandlungsraum, Intensivstation und Reanimation, Pflegestation.

Am ersten Tag macht der Leiter des Praktikums ein Praktikumsprogramm sowie die Organisation der Arbeit der medizinischen Einrichtung und der Arbeitsplätze, an denen das Praktikum absolviert werden soll, bekannt. Der Abteilungsleiter verteilt die Studenten an Arbeitsplätzen und sichert der jüngeren Krankenschwester nicht mehr als 2-4 Studenten.

Für das praktische Training und die Vollständigkeit des Erwerbs von Fähigkeiten erstellt der Leiter der Praxis einen rollierenden Arbeitsplan für Studenten in verschiedenen Abteilungen des Krankenhauses.

Die Zeit, die die Studierenden an den einzelnen Arbeitsplätzen verbringen, wird vom Leiter individuell festgelegt, abhängig von der praktischen Leistung der einzelnen Fähigkeiten.

Die gesamte Arbeit, die im Laufe der Arbeitserfahrung ausgeführt wird, spiegelt sich im täglichen Arbeitstagebuch wider, das am Ende des Arbeitstages ausgefüllt wird und von der leitenden Krankenschwester, die dem Schüler und dem Leiter der Praxis zugewiesen ist, unterschrieben wird. Gleichzeitig sollte das Tagebuch der festgelegten Form Folgendes widerspiegeln: a) Welche Arbeit wurde unabhängig geleistet, b) An welcher Arbeit hat der Schüler teilgenommen (unterstützt), c) Welche Fähigkeit wurde beobachtet oder betreut?

Wenn die Studierenden praktische Fähigkeiten erwerben, werden die Praktikumsleiter entsprechend dem Arbeitsplan von einem Arbeitsplatz zum anderen versetzt.

Der Leiter der Praxis ist verpflichtet, den Schülern die schwierigsten Fähigkeiten zu zeigen, die sie an einem Phantom oder an einem Patienten zu meistern haben (immer mit studentischen Hilfskräften).

Nach Abschluss des Praktikums wird für jeden Studenten ein Produktionsmerkmal mit einer Bewertung seiner Tätigkeit ausgestellt, die von der Schulkrankenschwester oder dem Abteilungsleiter, dem Praktikumsleiter und dem Siegel der medizinischen Einrichtung genehmigt wird.

Das Tagebuch und der Bericht über die Arbeitserfahrung sind die wichtigsten Dokumente, die den Arbeitsaufwand des Schülers während des Übungszeitraums widerspiegeln. Zusammen mit dem Produktionsmerkmal, das von der älteren Krankenschwester oder dem Abteilungsleiter unterzeichnet wurde, sind das Tagebuch und der Bericht dem Leiter vorzulegen. pädagogischer Teil der Abteilung vor dem Test.

3. Organisation der Produktionspraxis

Die Arbeitspraxis ist eine Art von Training und praktischen Übungen, die sich auf die berufspraktische Ausbildung von Studenten konzentrieren.

Während des Praktikums in den Abteilungen erwerben die Studierenden praktische Fähigkeiten in der Pflege von Patienten mit therapeutischem und chirurgischem Profil, überwachen und betreuen Patienten mit therapeutischen, chirurgischen Erkrankungen und Verletzungen. Sie führen eine sanitäre Behandlung der Patienten durch, reinigen die Räumlichkeiten, Möbel, Wäsche und Geschirr für medizinische Zwecke. Führen Sie die Manipulationen direkt unter Aufsicht einer Krankenschwester und eines Lehrers durch. Während des Praktikums führt jeder Student ein Tagebuch, das den Arbeitsaufwand und den Grad der praktischen Fähigkeiten widerspiegelt. Die Richtigkeit der Füllung des Tagebuchs wird vom Leiter der Produktionspraxis systematisch überwacht.
4. Aufgrund des Praktikums muss der Student:
Wissen:

- Arten der sanitären Behandlung von Patienten, Stationen, Werkzeugen,

- Die Grundprinzipien der Beobachtung und Betreuung von Patienten.

- Die Grundprinzipien der medizinischen Ethik und der medizinischen Ethik

(praktische Deontologie der allgemeinen Patientenversorgung).
In der Lage sein:

- die Kammern nass reinigen

- den hygienischen Zustand der Kammern zu kontrollieren,

- Quarzkammern

- den Patienten bei der Einweisung ins Krankenhaus sanitär behandeln

und während des Krankenhausaufenthaltes

- eine tägliche Toilette des Patienten zu machen: Waschen, Hygienebad,

Reiben der Haut, Vorbeugung gegen Dekubitus,

- zur Abgabe des Gefäßes, Urinals, Entfernung des Harnkatheters,

- das Bett und die Bettwäsche des Patienten wechseln,

- Pflege für: Haare (Shampoo), Augen (Waschen,

Instillation), hinter den Ohren und der Nase (Reinigung, Instillation),

- Übungskontrolle von Abflüssen, Kathetern und Verbänden

- die Temperatur des Körpers und seine grafische Aufzeichnung zu messen,

- einen Senfputz herstellen, komprimieren (warm, kalt),

- Inhalations- und Sauerstofftherapie durchzuführen,

- Patienten auf einer Bahre, einem Stuhl und einer Trage transportieren,

- den Transfer des Patienten durchführen,

- tägliche Diurese messen,

- um biologisches Material vom Patienten für das Labor zu sammeln

- Lebensmittel zu verteilen und Kranke zu füttern,

- Anthropometrie durchführen, Atemfrequenz, Pulsfrequenz und

- Bereiten Sie ein Mulltuch, eine Kugel, eine Serviette

- Desinfektions- und Vorsterilisationsvorbereitung durchführen

medizinische Instrumente, Materialien und Mittel zur Patientenversorgung.
Eigene:

- pflegerische Fähigkeiten nach Alter, Art und Schweregrad

Krankheiten, einschließlich schwerkranker und quälender Patienten.
5. Fragen zur letzten Lektion:
1. Verantwortlichkeiten einer jüngeren Krankenschwester.

2. Hygienepflegepersonal im Krankenhaus. Regeln für das Tragen von medizinischer Kleidung. Regeln und Arbeitssicherheit mit

biologisches Material, persönliche Schutzmaßnahmen für medizinische Zwecke

Personal während invasiver Verfahren. Maßnahmen zur Notfallprävention

HIV-Infektion und Hepatitis bei der Arbeit mit Körperflüssigkeiten.

3. Empfangs- und Diagnoseabteilung: Organisation der Abteilung, Hauptaufgaben, strukturelle Einheiten, Hygiene- und Hygienesystem. Transport von Patienten

4. Fachabteilung: Hygienische Grundsätze der Prävention von Krankenhausinfektionen, Anforderungen an die Unterbringung, Planung und Organisation des Krankenhauses. Therapeutische Trennungsart.

5. Direkte und spezielle Vorbereitung der Patienten für die Forschung und

6. Pflege der operativen Wunde, Drainage, Magensonde und Blasenkatheter. Prävention von Thrombosen und Thromboembolien.

7. Diättherapie. Ernährung der Patienten in der prä- und postoperativen Phase.

Sondenstrom Parenterale Ernährung.

8. Merkmale der Pflege für schwere Patienten, Pflege für Patienten mit Tracheostomiekanülen, mit Fisteln des Gastrointestinaltrakts.

9. Organisation und Durchführung der Betreuung von Traumapatienten und

Patienten mit thermischen Läsionen. Grundlagen der Desmurgie.

10. Wiederbelebung und Intensivstation: ein Kontingent von Patienten, die Wiederbelebung und Intensivbehandlung benötigen, ihre Hauptaufgaben,

Baueinheiten, sanitäre und hygienische Regelungen. Besonderheiten

Pflege für Wiederbelebungspatienten.

11. Wechsel von Unterwäsche und Bettwäsche.

12. Lieferung von Schiff und Urinal.

13. Die einfachsten physiotherapeutischen Verfahren.

14. Methoden des Drogenkonsums.

15. Beobachtung und Betreuung von Patienten mit Atemwegserkrankungen und

16. Beobachtung und Betreuung von Patienten mit Erkrankungen des Verdauungssystems und der Nieren.
6. Produktionstagebuch (Muster füllen)

Die Spezialität "Pädiatrie" - was zu bestehen ist, Passing, Spezialcode, Form und Dauer des Trainings

Gemäß der Verordnung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation vom 17. August 2015, Nr. 853, lautet die Spezialität "Pädiatrie" Code 31.05.02, Code 1-79 80 21.

Die Spezialität 31.05.02 „Pädiatrie“ ist eine berufliche Tätigkeit von Angehörigen der Gesundheitsberufe mit höherer Ausbildung, die mit der Bereitstellung aller medizinischen Aktivitäten für Kinder und Jugendliche unter 18 Jahren verbunden ist.

Die Ausbildung in der Fachrichtung "Pädiatrie" ist nur an Universitäten mit jeglicher Art der Bildung möglich, mit Ausnahme der Korrespondenz.

Für die Zulassung zu einer Bildungseinrichtung für die Ausbildung in der Fachrichtung "Pädiatrie" müssen die Aufnahmeprüfungen in akademischen Fächern bestanden werden: Chemie, Fachgebiet Russisch, Biologie / Physik. Die Prüfungen werden in Form von EGE abgelegt und die bestandene Punktzahl muss 50 sein.

Eines der wichtigsten Fächer, die an Universitätsstudenten vermittelt werden, ist:

  • Kinderchirurgie
  • Infektionskrankheiten
  • Neurologie,
  • Onkologie und Therapie,
  • medizinische Genetik
  • Augenheilkunde usw.

Während des Ausbildungsprozesses werden die Studenten in Kinderkrankenhäusern, städtischen und ländlichen ambulanten Kliniken, Gesundheitszentren, Entbindungskliniken, medizinischen Zentren, Privatkliniken und Familienzentren sowie in medizinischen Einrichtungen in Vorschuleinrichtungen und -schulen praktisch geschult.

Die abschließende Zertifizierung von Personen, die in der Fachrichtung "Pädiatrie" studieren, findet in Form von Staatsprüfungen und Diplomschutz statt.

Die Spezialisierung "Pädiatrie" "Spezialist" ist das Ergebnis eines Universitätsabschlusses. Darüber hinaus erhält der Student den Titel "Doktor".

Spezialität "Pädiatrie" Universitäten

Auf dem Territorium der Russischen Föderation gibt es 52 Universitäten, an denen Sie sich im Fach "Pädiatrie" ausbilden lassen. Aufzählen und beschreiben jedes von ihnen macht keinen Sinn, da alle notwendigen Informationen im Internet gefunden werden können. Aber die ersten fünf sollten genannt werden:

  1. Die beliebteste Universität kann zu Recht als First MGMU betrachtet werden. I.M. Sechenov, das den 6. Platz unter allen Moskauer Bildungseinrichtungen belegt. Das Alter der Schule ist 258 Jahre alt und das durchschnittliche Bestehen des Unified State Exam beträgt 80.
  2. NRU BelSU - Belgorod State University, eine nationale Forschung. Die Universität ist 145 Jahre alt und die bestandene Prüfungsleistung beträgt mindestens 65.
  3. St. Petersburg State Medical University. I. P. Pavlova. Das Alter der Schule beträgt 119 Jahre, das Bestehen der Prüfungsnote 85.
  4. VolgGMU - Wolgograd State Medical University. Die Institution wurde vor 81 Jahren gegründet und die bestandene Prüfungsnote beträgt 74.
  5. KSMU - Kursk State Medical University. Das Alter der Schule beträgt 81 Jahre und das Bestehen der Prüfung 70.

Arbeit in der Spezialität "Pädiatrie"

Die Spezialität „Pädiatrie“, von der zu arbeiten ist, ist eine schwierige Frage. Absolventen von Bildungseinrichtungen können in folgenden Berufen arbeiten: Kinderarzt, Kinderchirurg, Gynäkologe, Dermatologe, Augenarzt, Neuropathologe, Kardiologe usw.

Der beliebteste Beruf ist jedoch der Kinderarzt, der in medizinischen Einrichtungen schon immer gefragt war. Spezialisten sind in staatlichen Krankenhäusern erforderlich (das durchschnittliche Gehalt von Kinderärzten in Russland variiert zwischen 40 und 50 Tausend Rubel) sowie in privaten medizinischen Zentren (Löhne von etwa 80 Tausend Rubel). In letzter Zeit ist es in Mode gekommen, einen „eigenen“ Kinderarzt zu haben, der jederzeit qualifizierte Unterstützung leistet, während die Arbeit rund um die Uhr in der Regel zusätzlich bezahlt wird.

Aufgrund dessen können Personen, die sich entscheiden, ihr Leben mit der Spezialität "Pädiatrie" in Verbindung zu bringen, sicher sein, dass sie nach Abschluss des Schulungsprozesses und Erhalt des entsprechenden Dokuments leicht eine Beschäftigung finden werden.

I. Geltungsbereich

1.1. Dieser bundesstaatliche Bildungsstandard der höheren Berufsbildung (GEF VPO) ist eine Reihe von Anforderungen, die für die Durchführung von Grundbildungsprogrammen für die Ausbildung von Fachkräften in Richtung Ausbildung (Fachrichtung) zwingend sind. 060103 Pädiatrie durch staatlich anerkannte Bildungseinrichtungen mit höherer Berufsausbildung auf dem Territorium der Russischen Föderation.

1.2. Eine Hochschuleinrichtung hat das Recht, Grundbildungsprogramme nur dann durchzuführen, wenn sie über eine entsprechende Genehmigung verfügt, die von einem zuständigen Exekutivorgan des Bundes ausgestellt wurde.

Begriffe, Komplexität der Entwicklung der PLO und Qualifikation (Grad) der Absolventen

* Die Mühe einer Vollzeitausbildung eines Vollzeitspezialisten für ein akademisches Jahr beträgt 60 Credits.

Für Personen mit allgemeiner (vollständiger) allgemeiner und sekundärer Berufsausbildung beträgt die Ausbildungsdauer der PLO-Fachausbildung in Teilzeit- (Abend-) Schulungen 7 Jahre.

Die Komplexität eines Semesters (mit zwei Semestern Aufbau des Bildungsprozesses) beträgt 30 Credits.

Die Komplexität der PLO mit dem 7-jährigen Mastering der PLO in den ersten 2 Studienjahren wird in Teilzeit (Abend) durchgeführt und beträgt 30 Krediteinheiten pro Studienjahr (60 Credit-Einheiten in 2 Jahren), die nächsten 5 Jahre - in Vollzeitausbildung 60 Credits für das akademische Jahr (300 Credits für 5 Jahre).

Die Komplexität eines Semesters (mit zwei Semestern Aufbau des Bildungsprozesses) beträgt 15 Krediteinheiten in den ersten 4 Semestern und 30 Krediteinheiten in den nächsten 10 Semestern.

Eine Ausbildung in diesem Bereich der Ausbildung (Spezialität) im Korrespondenzbereich wird nicht durchgeführt.

Iv. Merkmale der beruflichen Tätigkeiten von Spezialisten

4.1. Der Bereich der beruflichen Tätigkeit von Fachleuten umfasst eine Reihe von Technologien, Instrumenten, Methoden und Methoden der menschlichen Tätigkeit, die darauf abzielen, die Gesundheit der Bevölkerung zu erhalten und zu verbessern, indem die Qualität der pädiatrischen Versorgung (Behandlung und Prophylaxe, medizinisch-soziale) und Nachsorge sichergestellt wird.

4.2. Gegenstand der beruflichen Tätigkeit von Spezialisten sind:

Kinder im Alter von 0 bis 15 Jahren

Jugendliche zwischen 15 und 18 Jahren

eine Reihe von Instrumenten und Technologien, die darauf abzielen, Bedingungen für die Erhaltung der Gesundheit zu schaffen und Prävention, Diagnose und Behandlung von Krankheiten bei Kindern und Jugendlichen sicherzustellen.

4.3. Spezialist in der Ausbildung (Fachrichtung) 060103 Die Pädiatrie bereitet sich auf folgende Arten der beruflichen Tätigkeit vor:

Bestimmte Arten der beruflichen Tätigkeit, auf die ein Spezialist hauptsächlich vorbereitet ist, werden von der Hochschule in Zusammenarbeit mit Studierenden, Wissenschaftlern und Pädagogikern der Hochschule und Arbeitgeberverbänden festgelegt.

Nach Abschluss der Ausbildung in Richtung Ausbildung (Fachrichtung) 060103 Pädiatrie erhält der Facharzt zusammen mit der Qualifikation (Abschluss) einen besonderen Doktortitel.

4.4. Spezialist für die Ausbildung (Fachbereich) 060103 Die Pädiatrie sollte die folgenden beruflichen Aufgaben entsprechend der Art der beruflichen Tätigkeit lösen:

Umsetzung von Maßnahmen zur Förderung der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen,

Prävention von Krankheiten bei Kindern und Jugendlichen,

die Bildung von Kindern, Jugendlichen und deren Motivation zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit,

vorbeugende und antiepidemiologische Maßnahmen zur Verhütung des Auftretens von Infektionskrankheiten durchzuführen,

Durchführung von Beobachtungsstellen bei Kindern und Jugendlichen,

sanitäre und pädagogische Arbeit bei Kindern, Jugendlichen, ihren Eltern und medizinischem Personal durchführen, um einen gesunden Lebensstil zu schaffen,

Diagnose von Krankheiten und pathologischen Zuständen bei Kindern und Jugendlichen auf der Grundlage klinischer und labortechnischer und instrumenteller Forschungsmethoden;

Diagnose von Notfallzuständen bei Kindern und Jugendlichen, Schwangerschaftsdiagnose,

forensische Untersuchung

Erste Hilfe in Notsituationen

Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit therapeutischen und chirurgischen Methoden

Management der physiologischen Schwangerschaft

medizinische Versorgung von Kindern und Jugendlichen in Notfällen,

Durchführung medizinischer Evakuierungsmaßnahmen in Notsituationen und medizinische Versorgung der Bevölkerung unter extremen Epidemiebedingungen, bei Massenvernichtungsausbrüchen,

Organisation der Arbeit mit Drogen und Einhaltung der Lagerungsregeln

Rehabilitationsaktivitäten bei Kindern und Jugendlichen, die an einer körperlichen Krankheit, einem Trauma oder einer Operation leiden,

Einsatz von Physiotherapie, Physiotherapie, nicht-traditionellen Therapiemethoden (Reflextherapie, Kräutermedizin, Homöopathie) bei Kindern und Jugendlichen, die eine Rehabilitation benötigen,

die Bildung von Kindern, Jugendlichen und ihren Familien, die ein positives medizinisches Verhalten zum Erhalt und zur Verbesserung des Gesundheitsniveaus haben,

die Bildung von Kindern, Jugendlichen und ihren Familienmitgliedern zur Motivation, Elemente eines gesunden Lebensstils einzuführen, einschließlich der Beseitigung schädlicher Gewohnheiten, die die Gesundheit der jüngeren Generation beeinträchtigen,

Schulung von Kindern, Jugendlichen und ihren Familien in grundlegenden hygienischen Maßnahmen zur Verbesserung der Gesundheit, die zur Verhütung des Auftretens von Krankheiten und zur Gesundheitsförderung beitragen,

die Organisation der Arbeit des medizinischen Personals in pädiatrischen Organisationen, die Definition der funktionalen Pflichten und den optimalen Algorithmus für deren Umsetzung,

Organisation von Arbeitsschutz- und Sicherheitsmaßnahmen, Prävention von Berufskrankheiten, Überwachung der Einhaltung und Gewährleistung der Umweltsicherheit

Pflege der Buchhaltung und Berichterstattung von Krankenakten in pädiatrischen Organisationen

Untersuchung der Behinderung,

Qualitätskontrolle der Bereitstellung von Diagnose- und Rehabilitationsdiensten für Kinder und Jugendliche,

Geschäftskorrespondenz (Memos, Berichte, Briefe),

Analyse von wissenschaftlicher Literatur und amtlichen statistischen Übersichten,

Erstellung von Abstracts zu modernen wissenschaftlichen Problemen,

Beteiligung an der Lösung spezifischer Forschungs- und angewandter Forschungsaufgaben bei der Entwicklung neuer Methoden und Technologien auf dem Gebiet der Pädiatrie;

Teilnahme an der statistischen Analyse und Erstellung eines Berichts über die Studie,

Beteiligung an der Bewertung der Wirksamkeit innovativer und technologischer Risiken bei der Einführung neuer medizinischer und organisatorischer Technologien in die Tätigkeit von medizinischen Organisationen.

V. Anforderungen an die Ergebnisse des Mastering von Grundbildungsprogrammen für die Fachausbildung

5.1. Der Absolvent muss die folgenden allgemeinen kulturellen Kompetenzen (QS) beherrschen:

die Fähigkeit und Bereitschaft, sozial bedeutsame Probleme und Prozesse zu analysieren und die Methoden der humanitären, naturwissenschaftlichen, biomedizinischen und klinischen Wissenschaften in verschiedenen Arten von beruflichen und sozialen Aktivitäten in die Praxis umzusetzen (GC-1),

Fähigkeit und Bereitschaft, ideologische, sozial und persönlich bedeutsame philosophische Probleme, grundlegende philosophische Kategorien, zur Selbstverbesserung zu analysieren (GC-2),

Fähigkeit und Bereitschaft, bedeutende politische Ereignisse und Tendenzen zu analysieren, verantwortungsbewusst am politischen Leben teilzunehmen, die grundlegenden Konzepte und Gesetze des weltgeschichtlichen Prozesses zu beherrschen, respektvolle und sorgfältige Haltung gegenüber dem historischen Erbe und den Traditionen, die Beurteilung der staatlichen Politik, die Kenntnis historischer und medizinischer Terminologie ( OK-3)

die Fähigkeit und Bereitschaft, wirtschaftliche Probleme und soziale Prozesse zu analysieren, die Methodik zur Berechnung von Indikatoren für die Wirtschaftlichkeit zu nutzen, die Marktmechanismen des Managements zu kennen, Indikatoren zu konsolidieren, die den Grad der wirtschaftlichen Entwicklung kennzeichnen (GC-4),

Fähigkeit und Bereitschaft zur logischen und begründeten Analyse, zum öffentlichen Reden, zur Diskussion und zur Kontroverse, zur Bearbeitung von Fachtexten, zur Durchführung pädagogischer und pädagogischer Aktivitäten, zur Zusammenarbeit und Konfliktlösung, zur Toleranz (GC-5),

Fähigkeit und Bereitschaft, eine der Fremdsprachen auf der Ebene der alltäglichen Kommunikation zu beherrschen, schriftliche und mündliche Kommunikation in der Staatssprache (GC-6),

Fähigkeit und Bereitschaft, Managementmethoden anzuwenden, die Arbeit der ausübenden Künstler zu organisieren, verantwortungsbewusste Managemententscheidungen im Kontext verschiedener Meinungen und im Rahmen ihrer beruflichen Kompetenz zu finden und zu treffen (GC-7),

die Fähigkeit und Bereitschaft, ihre Aktivitäten durchzuführen, unter Berücksichtigung der in der Gesellschaft verankerten moralischen und rechtlichen Normen, der Einhaltung der Regeln der medizinischen Ethik, der Gesetze und Vorschriften für die Arbeit mit vertraulichen Informationen, um das Gesundheitsgeheimnis zu wahren (OK-8).

5.2. Der Absolvent muss über folgende berufliche Kompetenzen (PC) verfügen:

die Fähigkeit und Bereitschaft, die ethischen und deontologischen Aspekte der medizinischen Praxis in der Kommunikation mit Kollegen, mittleren und jüngeren Ärzten, Kindern und Jugendlichen, ihren Eltern und Verwandten umzusetzen (PC-1),

die Fähigkeit und Bereitschaft, das naturwissenschaftliche Wesen der Probleme zu identifizieren, die sich im Verlauf der beruflichen Tätigkeit des Kinderarztes ergeben, und zur Lösung des Problems das geeignete physikalisch-chemische und mathematische Gerät (PC-2) zu verwenden;

Fähigkeit und Bereitschaft, einen systematischen Ansatz zur Analyse medizinischer Informationen zu formulieren, der auf umfassenden Grundsätzen der evidenzbasierten Medizin basiert und auf der Suche nach Lösungen mit theoretischem Wissen und praktischen Fertigkeiten zur Verbesserung der beruflichen Tätigkeit (PC-3) basiert,

Fähigkeit und Bereitschaft, die Ergebnisse ihrer eigenen Aktivitäten zu analysieren, um medizinische Fehler zu vermeiden, während sie sich der disziplinarischen, verwaltungsrechtlichen, zivilrechtlichen und strafrechtlichen Verantwortlichkeit bewusst ist (PC-4),

Fähigkeit und Bereitschaft zur Durchführung und Interpretation einer Umfrage, körperlichen Untersuchung, klinischen Untersuchung, der Ergebnisse moderner Labor- und Instrumentenstudien, morphologischer Analysen von Biopsien, chirurgischem Material und Abschnittsmaterial bei kranken Kindern und Jugendlichen, Erstellen einer medizinischen Karte eines ambulanten und stationären Kindes und Jugendlichen (PC-5) .

Fähigkeit und Bereitschaft, eine pathophysiologische Analyse klinischer Syndrome durchzuführen, um pathogenetisch begründete Methoden (Prinzipien) der Diagnose, Behandlung, Rehabilitation und Prävention bei Kindern und Jugendlichen unter Berücksichtigung ihrer Altersgruppen (PC-6) zu begründen.

die Fähigkeit und Bereitschaft, Methoden der Asepsis und Antiseptika anzuwenden, medizinische Hilfsmittel einzusetzen, die medizinischen und diagnostischen Einrichtungen medizinischer Kinderorganisationen zu sanieren und sich um kranke Kinder und Jugendliche zu kümmern (PC-7),

die Fähigkeit und Bereitschaft, eine forensische ärztliche Untersuchung von lebenden Personen durchzuführen und die Ergebnisse von Laboruntersuchungen forensischer ärztlicher Untersuchungen bei einer Beteiligung an dem Verfahren als Sachverständiger oder Sachverständiger (PC-8) zu interpretieren,

Fähigkeit und Bereitschaft, mit medizinischen und technischen Geräten zu arbeiten, die in der Arbeit mit Patienten eingesetzt werden - Kinder und Jugendliche, eigene Computergeräte, erhalten Informationen aus verschiedenen Quellen, arbeiten mit Informationen in globalen Computernetzwerken, nutzen die Fähigkeiten moderner Informationstechnologien zur Lösung beruflicher Probleme (PC -9)

Fähigkeit und Bereitschaft zur Anwendung moderner sozialer und hygienischer Erhebungsmethoden sowie zur medizinischen und statistischen Analyse von Informationen zu Gesundheitsindikatoren von Kindern und Jugendlichen auf Ebene verschiedener Abteilungen von medizinischen Organisationen (Geburts- und Gynäkologie, pädiatrische ländliche Stätte), um wissenschaftlich fundierte Maßnahmen zur Verbesserung und Erhaltung zu entwickeln Gesundheit von Frauen, Kindern und Jugendlichen (PK-10),

Fähigkeit und Bereitschaft, Methoden zur Bewertung natürlicher und medizinisch-sozialer Umweltfaktoren bei der Entstehung von Krankheiten bei Kindern und Jugendlichen einzusetzen, Korrekturen vorzunehmen, vorbeugende Maßnahmen zur Verhütung von infektiösen, parasitären und nicht übertragbaren Krankheiten sowie zur Durchführung von Hygiene- und Aufklärungsarbeit zu ergreifen (PC-11) .

die Fähigkeit und Bereitschaft, präventive Maßnahmen zur Verhinderung der häufigsten Krankheiten bei anhängenden Kindern und Jugendlichen durchzuführen, allgemeine Gesundheitsmaßnahmen zur Förderung eines gesunden Lebensstils unter Berücksichtigung der Risikofaktoren durchzuführen, einem gesunden Kind die Ernährung vorzuschreiben und die Wirksamkeit der Nachsorge für gesunde und chronisch kranke Kinder und Jugendliche zu bewerten (PC-12)

die Fähigkeit und Bereitschaft, Tuberkulindiagnostik und fluorographische Untersuchungen von Kindern und Jugendlichen zur Früherkennung von Tuberkulose zu organisieren, deren Ergebnisse zu bewerten, eine Auswahl von Personen für die Impfung und die erneute Impfung von BCG durchzuführen, wobei die Ergebnisse der Massentuberkulindiagnose zu berücksichtigen, ihre Ergebnisse zu bewerten (PC-13),

die Fähigkeit und Bereitschaft, antiepidemische Maßnahmen durchzuführen, den Schutz der Bevölkerung in den Zentren besonders gefährlicher Infektionen mit einer Verschlechterung der Strahlungssituation und Naturkatastrophen (PC-14),

Fähigkeit und Bereitschaft zur Diagnose auf der Grundlage der Ergebnisse biochemischer Studien biologischer Flüssigkeiten und unter Berücksichtigung der Gesetze der Pathologie von Organen, Systemen und des gesamten Organismus (PC-15),

die Fähigkeit und Bereitschaft, die Funktionsmuster einzelner Organe und Systeme zu analysieren, das Wissen über die anatomischen und physiologischen Grundlagen, die grundlegenden Methoden der klinischen und immunologischen Untersuchung und die Beurteilung des Funktionszustands des Körpers von Kindern und Jugendlichen für die rechtzeitige Diagnose von Krankheiten und pathologischen Prozessen zu nutzen (PC-16),

Die Fähigkeit und Bereitschaft, die wichtigsten pathologischen Symptome und Krankheitssyndrome bei kranken Kindern und Jugendlichen zu identifizieren, unter Verwendung der Kenntnisse der Grundlagen biomedizinischer und klinischer Disziplinen, unter Berücksichtigung der Gesetze der Pathologie von Organen, der Systeme des Körpers als Ganzes, analysiert die Funktionsweisen verschiedener Organe und Systeme bei verschiedenen Krankheiten und Pathologien Prozesse verwenden den Algorithmus der Diagnose (Haupt-, Begleit-, Komplikationen) unter Berücksichtigung der internationalen statistischen Klassifikation von Krankheiten und ihre Probleme mit der Gesundheit (ICD), führen grundlegende diagnostische Maßnahmen zu identifizieren, dringende und lebensbedrohliche Zustände (PK-17)

die Fähigkeit und Bereitschaft, die Ergebnisse moderner Diagnosetechnologien für die Alters- und Geschlechtsgruppen von Kindern und Jugendlichen zu analysieren und zu interpretieren, unter Berücksichtigung ihrer physiologischen Eigenschaften des Kinderkörpers für erfolgreiche therapeutische und präventive Aktivitäten (PC-18),

die Fähigkeit und Bereitschaft zur Durchführung grundlegender therapeutischer Maßnahmen bei den häufigsten Erkrankungen und Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen, die schwere Komplikationen und (oder) Todesfälle verursachen können: Erkrankungen des Nervensystems, des endokrinen Systems, des Immunsystems, des Herz-Kreislaufsystems, der Atmungsorgane, des Verdauungsapparates, des Urogenitalsystems und des Blutes; rechtzeitige Identifizierung lebensbedrohlicher Zustände (akuter Blutverlust, Atemstillstand, Herzstillstand, Koma, Schock), Verwendung von Methoden für deren sofortige Beseitigung, um Anti-Schock-Maßnahmen durchzuführen Ia (PC-19),

die Fähigkeit und Bereitschaft, kranken Kindern und Jugendlichen eine adäquate (therapeutische und chirurgische) Behandlung gemäß der Diagnose zu verschreiben, einen Algorithmus zur Auswahl der medikamentösen und nicht medikamentösen Therapie für kranke Kinder und Jugendliche mit infektiösen und nichtinfektiösen Erkrankungen (PC-20) durchzuführen;

die Fähigkeit und Bereitschaft, Erste Hilfe für Kinder und Jugendliche in Notfällen und lebensbedrohlichen Zuständen zu leisten, Krankenhausaufenthalte von Kindern und Jugendlichen geplant und in Notfällen durchzuführen (PC-21),

die Fähigkeit und Bereitschaft, die grundlegenden Prinzipien der Organisation der therapeutischen Ernährung bei Kindern und Jugendlichen, die an verschiedenen Pathologien leiden, zu verschreiben und anzuwenden (PC-22),

Fähigkeit und Bereitschaft, verschiedene Rehabilitationsmaßnahmen (medizinisch, sozial und beruflich) bei Kindern und Jugendlichen unter den häufigsten pathologischen Zuständen und Verletzungen des Körpers anzuwenden, um die Indikatoren für die Übertragung von Kindern und Jugendlichen auf spezialisierte Gruppen im Sportunterricht nach einer Erkrankung festzulegen (PC-23),

Fähigkeit und Bereitschaft, Empfehlungen für die Wahl der optimalen Bewegungsaktivität in Abhängigkeit vom morphofunktionellen Status abzugeben, Indikationen und Kontraindikationen für die Verschreibung von Physiotherapie, Physiotherapie, Reflextherapie, Phytotherapie, Homöopathie und anderen nicht-medikamentösen Mitteln zu bestimmen, wobei grundlegende Spa-Faktoren bei der Behandlung von Kindern und Jugendlichen verwendet werden ( PC-24),

Fähigkeit und Bereitschaft, mittleres und jüngeres medizinisches Personal die Regeln des gesundheitlichen und hygienischen Systems für Kinder, Jugendliche und ihre Familienangehörigen in medizinischen Organisationen zu unterrichten (PC-25),

Fähigkeit und Bereitschaft, Kindern, Jugendlichen und ihren Eltern die Regeln des medizinischen Verhaltens beizubringen, ihre hygienischen Verfahren durchzuführen und gesunde Lebensstilfähigkeiten zu entwickeln (PC-26),

Fähigkeit und Bereitschaft zur Verwendung von im Gesundheitswesen angenommenen regulatorischen Dokumenten (Gesetze der Russischen Föderation, technische Vorschriften, internationale und nationale Normen, Anordnungen, Empfehlungen, Terminologie, internationale Einheitensysteme (SI), aktuelle internationale Klassifikationen) sowie Dokumentation zur Beurteilung der Qualität und Wirksamkeit der Arbeit medizinische Organisationen (PK-27),

Fähigkeit und Bereitschaft, das Wissen über die Organisationsstruktur, das Management und die wirtschaftlichen Aktivitäten verschiedener Arten von medizinischen Organisationen zu nutzen, um Kinder und Jugendliche medizinisch zu versorgen, die Leistung ihrer Struktureinheiten zu analysieren, die Wirksamkeit moderner medizinischer, organisatorischer und sozioökonomischer Technologien bei der Bereitstellung von medizinischen Dienstleistungen für Kinder und Jugendliche zu bewerten (PC-28)

Fähigkeit und Bereitschaft, die rationelle Arbeitsorganisation des medizinischen Personals im mittleren und unteren Bereich von medizinischen Organisationen des pädiatrischen Profils sicherzustellen, ihre Ausbildung in grundlegenden Manipulationen und Verfahren, die in medizinischen Organisationen des pädiatrischen Profils durchgeführt werden (PC-29),

die Fähigkeit und Bereitschaft, sich mit der Frage der Prüfung der Arbeitsfähigkeit (stabil und vorübergehend) bei Kindern und Jugendlichen zu befassen, einschlägige Unterlagen auszustellen, die Notwendigkeit zu ermitteln, ein krankes Kind und einen Jugendlichen auf medizinisches und soziales Fachwissen zu verweisen, eine Behinderung von Kindern und Jugendlichen zu verhindern (PC-30),

die Fähigkeit und Bereitschaft, wissenschaftliche und medizinische Informationen sowie in- und ausländische Forschungserfahrungen zu studieren (PC-31),

Fähigkeit und Bereitschaft, sich an der Entwicklung moderner theoretischer und experimenteller Forschungsmethoden zu beteiligen, um neue vielversprechende Instrumente in der Pädiatrie zu schaffen, um die Arbeit an der praktischen Anwendung und Umsetzung der Forschungsergebnisse zu organisieren (PC-32).

Vi. Anforderungen an die Struktur von Grundbildungsprogrammen für die Fachausbildung

6.1. Das PLO-Spezialtraining umfasst das Studium der folgenden Trainingszyklen (Tabelle 2):

humanitärer, sozialer und wirtschaftlicher Zyklus

mathematischer naturwissenschaftlicher Zyklus

Bildungs- und Industriepraxis, Forschungsarbeit,

Endgültige staatliche Zertifizierung.

6.2. Jeder Studienzyklus hat einen (obligatorischen) Basisteil und einen variablen Teil, der von der Universität festgelegt wird. Der variable Teil bietet die Möglichkeit, das Wissen, die Fähigkeiten, Fähigkeiten und Kompetenzen, die durch den Inhalt der (obligatorischen) Grunddisziplinen (Module) bestimmt werden, zu erweitern und (oder) zu vertiefen, und ermöglicht den Studierenden, vertiefte Kenntnisse und Fertigkeiten für erfolgreiche berufliche Tätigkeiten zu erwerben und (oder) ihr Studium fortzusetzen postgraduale berufliche Ausbildung (Praktikum, Wohnsitz, Graduiertenschule).

6.3. Der grundlegende (obligatorische) Teil des Zyklus "Humanitärer, sozialer und wirtschaftlicher Zyklus" sollte die Untersuchung der folgenden obligatorischen Disziplinen umfassen: "Geschichte des Vaterlandes", "Geschichte der Medizin", "Philosophie", "Fremdsprache".

Der grundlegende (obligatorische) Teil des beruflichen Zyklus sollte das Studium der Disziplin "Lebenssicherheit" in Kombination mit "Katastrophenmedizin" vorsehen.

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